제약이 있는 길과 명령
경유지·명령 수·이벤트·반복
배송 경로와 반복으로 바꾼 두 버전
중간 경로와 같은 결과를 내는 다른 표현을 설명하는가?
코딩쏙 로딩 중...
조건을 연결하고, 예상과 다른 이유를 찾고,
내가 정한 작은 프로젝트를 개선해요.
8회마다 직접 할 수 있는 것을 확인해요.
웹 활동 기록은 현재 화면에 임시로 남고 학생 계정에 자동 저장되지 않아요. 새로고침하거나 이동하면 초기화돼요. 파일 기능이 있는 17~24회 활동에서는 작품 규칙·수행 기록을 직접 내려받고 가져올 수 있어요. 23·24회의 새 과제는 가져온 자기 작품과 따로 수행해요.
첫 달부터 작품을 만들어요. 같은 개념을 다시 사용하면서 스스로 결정하는 범위를 넓혀요.
경유지·명령 수·이벤트·반복
배송 경로와 반복으로 바꾼 두 버전
중간 경로와 같은 결과를 내는 다른 표현을 설명하는가?
맞음·아님·반복 확인·반례
두 경우를 시험한 길 안내 작품
실패 사례와 바뀐 지도도 확인하는가?
값·목표 비교·수집 기억·초기화
재접촉에도 중복 득점하지 않는 실험
현재 값·수집 여부·다시 시작을 구분하는가?
종료·마지막 기회·오류 재현
시작부터 종료·재시작까지 시험한 게임
목표 초과·중복·종료 뒤 입력에도 규칙을 유지하는가?
범위·핵심 흐름·실패 안내·통합
규칙표와 개인 작품 첫 판
자기 결정이 구현에 반영되고 근거를 설명하는가?
사용자 관찰·개선·새 조건 적용
최종 작품·수정 전후·새 수행 과제
작품 시연과 낯선 조건 적용을 함께 확인했는가?
6개월은 기초를 활용한 작은 개인 작품과 다음 학습 방향을 확인하는 한 과정이에요. 이후에는 관찰에 따라 기초 보완·프로젝트 심화·다음 도구 학습을 상담해요.
회차를 선택해 목표·문제·해설과 기본·응용·확장을 비교해요. 학년뿐 아니라 실제 수행을 보고 과제와 도움을 정해요.
경로 제약 · 이벤트 · 반복 · 조건 · 반례 확인
점수 · 목표 · 중복 득점 방지 · 종료 · 디버깅
기획 · 제작 · 타인 시험 · 개선 · 새 조건 적용
교사가 준비할 PS24_S01_시작. 정규 실습은 엔트리, 홈페이지는 별도 격자 체험이에요. 위쪽이 1행·왼쪽이 1열이에요.
PS24_S01_완성을 다시 열어 확인하고 원본을 보존해요. 다음에는 이 파일의 규칙과 남은 문제를 가져와요.
한 명령은 한 칸 이동해요. 목적지뿐 아니라 경유할 곳과 명령 수를 확인해요.
쏙봇이 물건을 받아 집에 배달해요. 집에만 빨리 가면 끝날까요?3×3: 출발 (3,1), 집 (1,3), 바위 (2,2). ↑→→↑를 예상해요.
실행 전 예상 · 두 번째 →에서 바위에 닿아요.
결과와 이유 · 네 번 이동해 바위를 피해 집에 도착해요. 이 첫 지도에는 물건이 없어요.
집에 왔는데 물건이 없다면?
물건을 먼저 받았는지도 확인해야 해요. 목적지와 경유는 다른 성공 조건이에요.
지나간 칸에 (3,3)이 있나요?
출발 (5,1)에서 집 (1,5)에는 가지만 물건 (3,3)을 지나지 않아요.
물건 뒤 위로 가는 길이 막혔어요.
예: →→↑↑→→↑↑. (5,1)→(5,2)→(5,3)→(4,3)→(3,3)→(3,4)→(3,5)→(2,5)→(1,5). 다른 유효한 8개 이하 경로도 허용해요.
응용 예상 ↑↑↑↑→→→→는 물건 미수집. 확장에서 이전 해법 →→↑↑↑↑→→는 다섯 번째 명령에 막혀요. 단계마다 최초 예상·실행·힌트를 분리해요. 홈페이지의 수집 확인 기능은 학생이 변수를 구현했다는 증거가 아니에요.
PS24_S01_완성, 최초 예상·규칙·실행·수정 전후·도움·미해결 기록. 말하거나 가리킨 내용은 교사가 적어도 좋아요.
확인할 행동 · 순서와 막힌 위치를 연결한다.
확인할 행동 · 도착·수집·명령 수를 따로 확인한다.
확인할 행동 · 기존 경로가 막히는 이유와 새 경로를 비교한다.
기본·응용·확장은 과제의 깊이예요. 어떤 단계에서도 힌트나 조작 도움을 받을 수 있어요. 수행 난이도와 도움 수준을 따로 기록해요.
지도·규칙 그림·블록 후보를 제공하고 함께 실행해요. 선택·예상은 학생이 말하거나 가리켜요. 교사 조작은 따로 기록해요.
선택한 난이도에서 규칙과 시험 순서를 직접 정해요. 힌트를 요청해도 감점하지 않고 도움 전후를 구분해요.
교사는 정답 대신 반례를 묻고 학생이 비교 방법을 고르게 해요. 지원의 양과 난이도는 별도이며 확장 과제를 함께 풀어도 좋아요.
설명은 글·말·그림 가리키기 중 편한 방법으로 해요. 도움받은 부분은 기록하고, 새로운 작은 문제에서 다시 확인해요.
조작을 익힌 뒤 세 조건을 연결해요. 길이 막히면 계획을 고쳐요.
목표·설명·질문·응용을 따라 1회차 차근차근 배우기 →
이 화면에서만 기록돼요. 새로고침하면 초기화돼요. 다른 탭으로 가면 시간이 멈추고, 돌아와서 ‘계속하기’를 눌러요. 시간은 이해도 점수가 아니에요.
첫 지도는 버튼을 익히는 입문이에요. 집에 도착하면 배송 미션을 해봐요.
한 명령은 한 칸이에요. 바위·지도 밖이면 그 자리에서 멈춰요. 실패한 이동도 배터리 1칸을 써요. 다시 실행하면 위치·물건·배터리를 처음부터 시작해요.
쉬는 중이에요. 위의 ‘체험 시작’를 누르면 해볼 수 있어요.
먼저 위에서 내 예상을 기록해요.
여기에 내 명령이 놓여요.
계획 0개 / 배터리 16칸
수정해도 최초 예상과 실행 기록은 남아요. 도착한 뒤 명령을 바꾸면 다시 실행해야 해요.
최초 예상과 수정·도움의 흔적을 확인해요. 새로고침하면 기록이 사라져요.
최초 예상: 아직 없음 · 힌트 0번 · 실행 0번
최초 예상: 아직 없음 · 힌트 0번 · 실행 0번
최초 예상: 아직 없음 · 힌트 0번 · 실행 0번
어려웠던 개념 하나를 줄여 연습한 뒤 다른 작은 문제로 재확인해요. 시간·작품 꾸미기·힌트 횟수만으로 탈락시키지 않아요.
교사가 회차별 기준을 확인하고 판단하는 수업 설계예요. 이 공개 페이지의 문제·체험이 정규 수강 기록이나 자동 진급을 만들지는 않아요.
배운 내용·혼자 한 부분·도움받은 부분·다음 목표를 매달 설명하는 운영안이에요.
아래는 실제 학생 자료가 아닌 가상 기록이에요. 교육 효과·학습 기간·수행 수준을 보장하는 사례가 아니에요.
교사·AI가 작성한 부분은 학생의 독립 코딩 수행으로 표시하지 않아요. 실제 운영 기록은 학생이 결정·변경·설명·검증한 근거로 작성해요.
작품을 다시 열고 바꿀 규칙과 어려움을 확인해요.
완성 답을 보기 전에 결과와 반례를 말·그림으로 예상해요.
새 개념을 연결하고 바뀐 원인을 비교해요.
8분 휴식. 속도와 화면 시간은 이해도 점수가 아니에요.
기본·응용·확장 중 적절한 과제에서 규칙을 정하고 시험해요.
개념·이유·다른 조건 적용. 말·가리키기·교사 대필도 가능해요.
수정 전후·도움·미해결을 남기고 다음 파일을 확인해요.
학년뿐 아니라 방향 조작·순서 설명·도움이 필요한 부분을 함께 확인해 시작 수준을 정해요.